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时间:2018-09-19 10:14    来源:家具制造有限公司     作者: 左云霞     点击: 969次    打印

 

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“文化核心在文,关键在化。文化不是贴在墙上,写在纸上,挂在嘴边的东西,而是让学生心里切切实实感觉到才行,‘文’只有‘化’在心里才能起作用,就像雪,只有融化了才能湿润土壤。”赵丽生说。(记者田国垒)

  学校管理中如何运用“ISO”新质量管理原则?怎样将自己的学校修炼成学习型组织?如何妥善处理学校内部利益冲突?以上这些问题,来自最新出版的一本新书《校长通用管理100》,这是一本以中小学校长为对象的实用型培训用书。  这本书由五部分构成,如学校愿景、校园文化和领导理念;校园日常生活中的教育教学科研管理;校长的魅力与技巧等。  与同类书相比,这本书有一些值得注意的特色。首先是它融会吸收了当前国际最重要最流行的管理理念,这些管理理论包括“ISO”新质量管理原则、全面质量管理理论、项目管理理论、学习型组织理论等等,当然也包括了诸如校本培训、课程管理、教师专业发展规划等内容,对这些理念理论作了深入浅出的说明,对于校长们更新观念,打开视野有着积极的作用。即使在讨论具体问题的时候,也常常有更高更现代的眼光。比如在处分学生的问题上,这本书充分考虑到处分学生的法律依据,从现代法律的角度对处分学生的轻重以及程序进行了审视,而在学校经营上,则有别于传统的学校管理,大胆地引进了企业管理的若干经验,令人耳目一新。  其次,这本书最大的特点是实战性强,有理论高度,但更强调解决实际问题,有宏观把握,更强调细节排忧,有恰如其分的阐述,更强调通过实例来示范。因此书中例举了大量的操作案例,包括一些操作性极强的表格,可以为校长们提供一个可供参照的样本。而且在问题选择上,不避其小,但求实用,倾向于选取一些比较具体的问题,比如怎样开周初会、行政会,怎么写述职报告,怎么写学校章程等等。  这本书在强调操作性的同时,也注意为校长们打开视野,对不同地区的一些做法进行了比较,借鉴了国外(主要是美德英法以及北欧,也包括了东亚的韩国与日本)以及台湾在一些管理问题上的最新成果。比如愿景理论,就比较多地借鉴了台湾学校管理研究的成果;在教师的评价上,也将不同国家的评价方式与中国进行对照,供校长们思考研究;甚至包括国外如何解聘教师,都附有比较详细的条文。这些国外操作范例的引入,有助于校长们以多元的眼光审视与处理管理问题。  《中国教育报》2006年5月11日第8版

又讯(记者徐瑞哲)3月22日,上海市教育发展基金会两项长期设立的奖金先后颁发,1000多名师生获资助。

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我们要主动管理自己的情绪,注重业余生活,不要把工作上的压力带回家。留出休整的空间:与他人共享时光,交谈、倾诉、阅读、冥想、听音乐、处理家务、参与体力劳动都是获得内心安宁的绝好方式,选择适宜的运动,锻炼忍耐力、灵敏度或体力……持之以恒地交替应用你喜爱的方式并建立理性的习惯,逐渐体会它对你身心的裨益。

贯彻落实《教育规划纲要》,推动教育事业优先发展、科学发展、协调发展,需要正确把握和坚持做好几方面的工作。

葬礼已经结束,2000多人自发组成的“送行”队伍,已经成为小县城的绝响;思念仍在继续,200余封满含学生真情的信件,仍不断送到学校领导和符爱起家人的手中。记者随手翻阅,心灵都为之震撼:“老师,您不是说考完后一起去爬大华山吗?”“老师,您说要把我们一个个送进大学校门的,如今为何要失言?”“老师,您一定是累了,想休息了!”“如果有来生,下辈子,我们还要当你的学生!”

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我国古代从科举制度开始,各种作弊手段就层出不穷。由最初的“打小抄”,到把答案用极小的字体,抄在纸上或者衣服、手绢、身体上。现代社会作弊手段更是花样迭出,出现了无线通讯作弊器、隐形耳机、作弊眼镜、作弊钢笔和无线放射车等高科技作弊工具。

作为后发型、发展中大国,我国免费义务教育改革具有鲜明的渐进性,属于“逐步减免模式”。与农村相比,我国城市义务教育改革更复杂、更艰巨。优质教育供求失衡及其引发的“择校”行为导致城市免费义务教育改革必须统筹兼顾、分步实施。相对农村义务教育,城市义务教育面临的主要矛盾是“读好书”的矛盾。即城市优质教育资源难以满足城市居民日益增长的多元化教育需求。“上好学校难”、“上好学校贵”是城市义务教育面临的主要困境。因此,化解城市义务教育供求矛盾的根本途径在于加大薄弱学校建设,缩小义务教育发展差距,扩大优质教育资源供给,建立公平、透明、高效的学校财务体制。

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  据《乌克兰报》4月19日报道,乌克兰一家英国教育咨询公司近日在基辅举办了一场留学展览会,引发了人们对低龄留学生的关注。  来自德尼布罗佩托夫斯科市的一位学生家长对自己11岁的儿子有着宏伟的计划:大约10年后,儿子将从牛津大学毕业,然后在伦敦找到工作,在英国幸福生活。为此,她准备在儿子14岁时送到一家英国私立寄宿学校学习。他们把去英国私立学校留学看作将来进入英国大学的跳板。参加此次展览会的大部分家长还把学习英语、适应国外环境当作一个重要目标。  对英国教育的信任也促使家长对留学感兴趣。来自卢甘斯克市的一位家长说,她送儿子去英国学习的目的是希望儿子接触世界各地的儿童,而她认为英国私立寄宿学校能够提供这样的条件。“我不想我的儿子有任何心理上的障碍,所以我想让他在这样的环境里度过童年时代,在这里老师们知道如何去爱孩子。”  参加展览会的英国寄宿学校的主管们说,他们非常愿意吸收乌克兰孩子到自己学校学习,并希望与乌克兰建立“长久的留学关系”。  坎特伯雷肯特学校已经招收了7名乌克兰学生,校长吉诺卡米纳提说:“家长在我们学校里为他们的孩子寻求教育机会,不仅是学术上的,而且包括各种体育、艺术和戏剧活动”。北安普敦的博思沃斯学院平均每年招收3名乌克兰学生,副校长休格里芬说,这些乌克兰学生比其他国家的留学生更“个人主义”,“敢于发表意见,勇于挑战自己。”  这家英国教育咨询公司自从1997年开始为乌克兰人提供英国教育方面的咨询。主办方认为,乌克兰去英国读书的小留学生目前呈现增长趋势,5年内将达到顶峰。英国与乌克兰文化交流协会主管特里认为,乌克兰学生到英国接受教育的人数不断增长,2005年留学的人数几乎是2004年的两倍,达到2000人。他说,考虑到在国外的花费,许多乌克兰家长仍然选择孩子短期留学。据介绍,参加展览会的寄宿学校学生每年最低消费是7000英镑。(王健红编译)  《中国教育报》2006年4月28日第6版

2007年5月,国务院公布了《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》,决定从2007年秋季学期开学起,进一步建立健全我国家庭经济困难学生资助政策体系。

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张校长解释道,八中的老师有一个共识:学校进步与个人发展是融为一体荣损互依的。要在学校发展的前提下,去实现个人的价值。从这一点出发,学校搭建平台,让在不同岗位的教师都能出色地做好自己的本职工作。

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