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时间:2018-06-19 10:14    来源:家具制造有限公司     作者: 左云霞     点击: 1871次    打印

 

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  本报讯(记者孙军)汶川地震发生后,青岛市各高校积极采取措施安抚家庭受灾学生。各高校通过座谈、走访、慰问等形式,认真做好家庭受灾学生教育安抚工作,稳定学生情绪,并给予经济上的帮助。

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  本报讯(记者 柯昌万)尽管离毕业还有一段时间,但在大连好旺角房屋经纪有限公司领导的眼里,西安外事学院经济管理学院2006届学生常波已经熟练掌握了房地产经理人所需的业务技能。日前,公司总部经过综合考察,向常波发出了录用通知。  去年年底,常波来到西安外事学院大连就业实习基地,被安排到当地二手房交易的龙头企业——好旺角房屋经纪有限公司锦绣锦江店参加就业实习。公司的老员工手把手地教他沟通客户、计算税费、交易流程等业务技能。过3个月的学习和锻炼,常波凭借出色的表现被公司录为正式员工。像常波一样,在西安外事学院,很多学生由于通过就业实习掌握了良好的职业技能,而被用人单位录用。  2002年以来,西安外事学院积极创新人才培养模式,先后在北京、上海、广州、大连、杭州等地建立了5个大学生就业实习基地。这些基地建有良好的教育教学基础设施及后勤服务体系,并配有专门的教学管理人员及就业实习辅导员。每届学生毕业前都要到基地进行为期3个月的就业实习,通过学校教育与实际工作的结合,掌握岗位技能,积累工作经验。  “学生从学校到社会需要一个适应的过程,企业则希望求职者能缩短适应过程,尽快进入角色,承担起岗位任务。建立大学生就业实习基地就是为了适应这一要求,让学生提前进入用人单位工作,适应岗位要求。同时,基地还为学院教学改革及时提供人才市场的需求信息。”西安外事学院院长黄藤说。  上海毕业生就业实习基地是西安外事学院建立较早的就业实习基地之一,5年来成功帮助学院2000多名毕业生在上海就业。基地负责人告诉记者,就业实习让学生以员工的角色参与实际工作,掌握岗位技能,积累工作经验,培养团队精神,学会与人合作,增强适应能力,从而缩短岗位适应期,提升就业竞争力,成为受企业欢迎的“有经验、用得上、干得好”的人才。  西安外事学院就业实习基地创建5年来,已成为学生就业创业的“撑杆”,帮助近万名学子从这里“跳”上了理想的工作岗位。他们中有创办企业的老板,有外资企业的高管,更多的已成长为各类企业的业务骨干。西安外事学院招生就业中心主任朱顺德说,就业实习使毕业生“零距离”接触用人单位,便于用人单位和毕业生互相了解,企业可在基地挑选学生,学生也可在众多相关企业中选择就业岗位。这样不仅降低了企业招聘以及学生的就业成本,也增强了毕业生就业工作的针对性和实效性。  西安外事学院还积极主动加强同用人单位的联系,围绕就业实施校企联合,同8000家用人单位建立了人才输送关系。就业实习基地还将人才市场供求信息及时反馈给学校。学校根据市场需求,调整专业设置,实行“订单式”教育,按照“给学生学历,更给学生能力”的指导思想,大力引进高水平师资,投巨资兴建电工电子线路等各类专业实验室40余个,下大气力提高人才培养质量。学校还将就业教育贯穿到大学教育的全过程,为学生顺利实现就业奠定了坚实的基础。随着校外就业实习基地不断增多,西安外事学院成功地在学校和企业之间搭建了一座座就业的立交桥。  《中国教育报》2006年6月17日第1版

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首先是新修订的《义务教育法》实施,奠定了由中央和地方政府分担教育经费的机制,确立了义务教育均衡发展的方针。由此,农村的免费义务教育从去年开始落实,西部地区和贫困地区顺利实现,这使农村中小学的办学水平有了明显提高,长期积累的问题得到了大面积的解决。

本报北京4月23日电 (记者董洪亮)记者22日在此间获悉:教育部、人力资源和社会保障部、财政部、中国人民银行、国家税务总局、国家工商总局等六部门将联合开展“创业引领计划”,从创新创业教育、创业基地建设、创业政策支持、创业服务等方面,促进大学毕业生创业、就业。“其中主要有放宽市场准入条件、收费减免、提供小额担保贷款、劳动保障服务等方面。”教育部高校学生司副司长张浩明说。

在平原监狱,记者看到了这批领了还没发完的证书,翻开绿色的“中华人民共和国职业资格证书”,第一页盖有人力资源和社会保障部的红章,证书的种类有维修电工、焊工和车工等。“拿着这些证书,服刑人员出狱后,很快就能找着工作,把生活安顿下来。”教育科科长卢西安说。

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据了解,入选中国队的6名学生是我国中学生中数学方面的佼佼者。每年全国有10万名高中生参加全国高中数学联赛,约1200人获一等奖,其中约180名学生进入全国冬令营,再从冬令营里挑选约30名学生进入国家集训队;在国家集训队里,经过8次考试,最终确定6名国家队队员。

作为见习律师,邓军每天要做的就是整理案宗,协助其他律师工作。有一天,事务所的首席律师让他帮着起草一个起诉书,可他居然连这个最基本的文书都不会写。他这才发现,将近6年的学习中,他总是忙于课程、考试和考证,没有去任何单位实习过。“以往在学校我只注重理论学习,却忽视了基本的实践操作。”

有观点认为:创造性人才培养是一项复杂的社会系统工程,大学的作用是有限的;还有观点认为:大师是天才,天才是不可能培养的。必须承认这些观点都有一定的道理,但是培养创造性人才是大学的本分。那么,我们要问的是:大学能做些什么?

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整体来说,相比往年,今年的就业形势比较严峻,但没有开始预计的严峻。广东省教育厅副厅长李小鲁12月3日在中山大学举行的研究生专场招聘会上指出,招聘会举行了10场,感觉大学生找工作并不是非常难。

二是对二、三年级学生加强就业指导和职业生涯规划教育。针对大学二、三年级的学生,学校聘请了多位著名就业指导专家、公司人力资源经理进校举办就业专题讲座。同时,各学院由多年工作经验的辅导员组成宣讲小组,对学生进行就业动员与就业讲座;毕业生就业指导中心相关人员深入学院进行具体的就业政策、就业技巧、就业心理调整等指导。通过一系列的就业前期宣讲活动,增强非毕业班学生的就业意识,充分调动他们关注就业的主动性和积极性。

——教育教学制度和人才培养模式存在偏差。这种偏差一方面表现为以升学考试成绩为衡量办学水平、教育教学水平的唯一标准,忽视学生的潜能差异,尤其忽视学业成绩差的学生存在的潜能优势,把学生的个性、特长潜能淹没在应试教育之中;另一方面表现为教育教学模式、方式单一,只注重知识学习,记忆学习,忽视能力和潜能开发,更忽视了教育教学的德育、美育、体育等功能。这种教育教学制度和人才培养模式的偏差,是导致义务教育学校校内不均衡的又一重要原因。

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“我们希望,如果真正让教育形成一个有利于培养创新人才、培养国家急需人才的氛围的话,高校一定要回归它本来的发展规律,按照教育发展规律,我认为这样的改革是给高校增加了更多的责任感,然后在教育界出现一个良好的人才培养和生态环境。”王树国代表说,“从另外一个角度讲,教育去行政化有利于国家出现一批投身于教育的教育家。”

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